PRESENTACIÓN

El curso “Teoría Educativa” se ubica en el tercer semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa, corresponde al Área de Formación Profesional Básica en Educación. Este curso se imparte en forma paralela con los cursos de “Desarrollo Infantil”, “Diagnostico Socioeducativo” y un curso de la Línea Especifica. Dado su carácter y número de créditos, tiene una carga académica de 4 horas a la semana.

En este curso se realiza el análisis de cómo la educación es una resultante de las dinámicas sociales que en un devenir histórico se han ido conformando y se han ido transmitiendo a las generaciones a través de sus fines, sus valores y sus contenidos, con determinadas orientaciones según el momento histórico y las tendencias predominantes.

COMPETENCIA

Explicar aspectos sociales de la educación, mediante la identificación de algunas categorías de análisis en diversas propuestas teóricas en una revisión histórica, que le permitan fundamentar propuestas de intervención. 

BLOQUES DE ESTUDIO

1.Qué es educación

2.Agentes y actores de la educación

3.Escenarios de la educación

4.Acción pedagógica

5.Durkheim, Dewey y Gramsci

6.Paulo Freire y Peter McLaren

¿CÓMO ESTUDIAR TEORÍA EDUCATIVA? 

•Para abordar el estudio de esta asignatura recomendamos seguir el siguiente proceso:

1. Realizar una primera lectura de cada uno de los temas que componen cada bloque.



2. Realizar una segunda lectura detenida subrayando las palabras claves del mismo, los conceptos importantes y resaltando aquellos términos que no se entienden.



3. Anotación en hoja aparte de:

Reflexiones personales

Dudas o dificultades de comprensión, terminología, etc.


4. Resolver las dudas investigando y elaborando un glosario. No avance en el estudio si no ha comprendido adecuadamente los conceptos de cada tema.

5. Elaborar un resumen del tema, o un esquema o un mapa conceptual, lo que más le ayude para el repaso del tema.

ACTIVIDAD DEL BLOQUE 2

BLOQUE 2 AGENTES Y ACTORES DE LA EDUCACION

Al tratar el tema del agente de la educación no nos referimos de forma exclusiva al docente, al maestro, sino que es un concepto mucho mas amplio.

En ese sentido, el estudiante debe analizar y reflexionar sobre la figura del educador. Los diferentes  agentes que llevan a cabo esta función en diferentes escenarios y su necesaria profesionalización, clave de toda tarea educativa.  

Empleando un lenguaje adecuado, elabore un video que aborde la temática del bloque diferenciando el papel de los distintos gentes de la educación y características de los actores de la educación, etc.

Recursos para elaborarla:

Educacion Civica: Agentes de Socializacion

http://www.youtube.com/watch?v=PA-Tin9SRrY

ENFAMILIA 05-03, Los actores de la educación

http://www.youtube.com/watch?v=VJqPJ7H_sBU

ALGO PARA PENSAR ¿Y REIR?

RELACIONES ALUMNO PROFESOR

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PRIMER BLOQUE

Bloque 1.- Qué es la educación

Este bloque está compuesto por los siguientes 3 temas:

Tema 1.- La educación como realidad

1. - El hombre y la educación

1.1. La naturaleza educable del ser humano

1.2. Rasgos característicos del ser humano

1.3. El hombre como ser inacabado

1.4. Educabilidad vs. educatividad

2. - El concepto de educación

2. 1. El término ‘educación’

2. 2. Estudio etimológico del vocablo ‘educación’

2.3. Análisis de algunas definiciones sobre ‘educación’

2.4. Los términos afines a ‘educación’

3. - Propuesta de una definición de ‘educación’

4. - Carácter antinómico de la educación

Tema 2.- Principios pedagógicos de la acción educativa

1.- Principios que fundamentan toda acción educativa

2.- Análisis de algunos principios claves de la educación

2.1. Individualización

2.2. Socialización

2.3. Autonomía

2.4. Actividad

2.5. Creatividad

2.6. Participación

3.- La formación en competencias, clave para el aprendizaje a lo largo de la vida

Tema 3.- La educación como proceso

1.- La persona, ser temporal

2.- La influencia del tiempo en el proceso educativo

2.1. Tiempo y educación

2.2. La educación como proceso

2.3. La educación como proyecto

3.- La educación a lo largo de la vida

4.- Un modelo tecnológico de intervención educativa

4.1. La tecnología de la educación como modelo de intervención educativa

4.2. El modelo tecnológico de intervención educativa

4.3. Un modelo de acción tecnológica

4.4. Objeciones al modelo tecnológico de intervención educativa

Material de estudio Básico

Los tres temas que componen este bloque se encuentran en el texto básico de GARCÍA ARETIO, L.; RUIZ CORBELLA, M. y GARCÍA BLANCO, M. (2009): Claves para la educación. Actores, agentes y escenarios en la sociedad actual. Madrid, Narcea.

PLAN DE ACTIVIDADES

Elaborar exposiciónes en Power point que recoja los elementos claves de los temás abordados.

Objetivos de las actividades

·         Identificar los conceptos claves de este bloque.

·         Relacionar los conceptos expuestos a lo largo de los 3 temas.

·         Presentar de forma visual las ideas básicas de la educación como realidad y proceso.

Orientación para su realización

El estudiante debe realizar un Power point de cada tema formado por, al menos, 6 diapositivas en el que se recojan los conceptos claves de este bloque temático de la asignatura, la definición de cada uno de los conceptos expuestos y su relación entre sí.

Para su realización, en primer lugar, se deberá haber leído y estudiado los 3 temas que componen este bloque. Ya en segundo lugar, se extraerán los conceptos claves, la definición de los mismos y su interrelación. Una vez concretados estos extremos, se deberá proyectar cómo se va a diseñar la presentación visual en un Powerpoint. Y, por último, elaborar las diapositivas del Powerpoint.